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陈全国在塔城地区调研
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陈全国在塔城地区调研

陈全国在塔城地区调研时强调全面贯彻以习近平同志为核心的党中央治疆方略聚焦总目标不断开创塔城地区稳定发展的新局面5月30日,自治党委书记陈全国到塔城地区调研。图为陈全国在额敏县工业园详细了解企业产品研发、特色优势产业发展等有关情况。新疆日报记者 崔志坚 摄5月30日,自治党委书记陈全国到塔城地区调研。他强调,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻以习近平同志为核心的党中央治疆方略,聚焦社会稳定和长治久安总目标,坚持稳中求进工作总基调,埋头苦干、真抓实干,不断开创塔城地区稳定发展的新局面。新疆隆惠源药业有限公司以“公司+基地+农民合作社”的形式有效带动当地农民增收,在甘草制品深加工车间,陈全国详细了解企业产品研发、农民增收、特色优势产业发展等有关情况。陈全国勉励企业负责人,要立足新疆特色优势产业,延伸产业链、提升附加值,帮助农牧民拓宽增收渠道,提高企业发展的经济效益和社会效益,实现高质量发展。73岁的塔城市退休职工沙勒克江·依明十年如一日坚持每周一在自家小院升国旗。陈全国来到沙勒克江家,参观家庭特色爱国主义教育展览,与一家人围坐在一起拉起了家常。陈全国充分肯定沙勒克江老人爱党爱国的高尚情怀,希望他们一家继续争做热爱党、热爱祖国、热爱中华民族大家庭的模范,像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结,像珍视自己的生命一样珍视民族团结,促进各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起。 在塔城市新华北路清真寺,陈全国详细了解宗教活动开展情况。他希望广大宗教界人士大力弘扬爱国爱教优良传统,继续为维护祖国统一、社会稳定、民族团结、宗教和睦作出积极贡献。调研中,陈全国充分肯定了塔城地区稳定发展各项事业取得的成绩。他强调,要增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,全面贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略,紧紧围绕总目标,统筹做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定工作,为全的稳定发展作出新贡献。一要确保社会大局稳定,聚焦总目标、打好“组合拳”,警钟长鸣、警惕常在,不断完善维稳措施,持续释放稳定红利。二要推动高质量发展,贯彻新发展理念,深化供给侧结构性改革,继续打好三大攻坚战,抓好丝绸之路经济带核心建设、乡村振兴、旅游产业发展,深化改革扩大开放。三要巩固发展民族团结,全面贯彻党的民族政策,不断完善“民族团结一家亲”和民族团结联谊活动,促进各民族交往交流交融,引导各族群众增强“五个认同”、树牢“三个离不开”思想。四要促进宗教和睦和谐,全面贯彻党的宗教信仰自由政策,依法管理宗教事务,依法保障信教群众正常宗教需求和正常宗教活动的开展,积极引导宗教与社会主义社会相适应。五要着力保障改善民生,扎实做好就业、教育、医疗、社保、住房等惠民工程,让各族群众有更多获得感、幸福感、安全感。六要切实加强党的建设,贯彻新时代党的建设总要求,持续加强领导班子、干部队伍、基层组织建设,深入开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育,强化作风建设,为建设中国特色社会主义新疆提供坚强保证。自治副主席芒力克·斯依提一同调研。往期精彩这次中央全面深化改革委员会会议,定了这些大事!昌吉市8个乡镇开设交管业务便民服务点,地址在……来源:新疆日报编辑:刘肖肖责编:高 琦审核:迟文辉投稿邮箱:2797767378@qq.com代营微信公众平台合作电话:13201020899 18196166244昌吉职工知音ID:cjgh123长按二维码识别关注

甘肃计划选派980名教师支援边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区
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甘肃计划选派980名教师支援边远贫困地区、边疆民族地区和革命老

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甘肃计划选派980名教师支援边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区
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近日,教育部下发关于做好2019年边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知,2019—2020学年全国计划选派23234名教师,其中义务教育阶段计划选派22314名,非义务教育阶段计划选派920名,甘肃省共选派980人。教育部办公厅关于做好2019年边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知教师厅函〔2019〕7号各省、自治、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,深入落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于支持深度贫困地区脱贫攻坚的实施意见〉的通知》,按照《教育部等五部门关于印发〈边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划实施方案〉的通知》(教民〔2012〕6号)要求,根据各地需求情况,经商财政部同意,现将做好2019年边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划有关实施工作通知如下。一、准确把握政策要点(一)受援范围。国家确定的连片特困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团场,重点向“三三州”等深度贫困地区倾斜。各省份不得将支教教师派往非贫困地区。(二)选派数量。2019—2020学年全国计划选派23234名教师,其中义务教育阶段计划选派22314名,非义务教育阶段计划选派920名,各项目省(、市)和新疆生产建设兵团选派名额详见附件1。(三)选派要求。原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师,幼儿园教师可适当放宽条件,学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。支教以全日制工作形式为受援地提供服务,时间为1年,鼓励延长支教时间或留任工作。按照学年开展选派工作。大学生实习支教、农村义务教育阶段学校特设岗位计划不列入选派范围。短期的基层巡讲和支教、试用期教师也不列入选派范围。(四)选派形式。鼓励以“组团式”形式选派教师及教育管理人员。专任教师主要承担学科教学和班级管理任务,组织教研活动开展业务培训和教学指导,充分发挥骨干示范作用,与当地教师形成教学团队,带动受援学校整体提升学校教学水平和育人管理能力,教育管理人员主要从事学校管理工作,推动受援学校全面提高教育教学和管理水平。受援学校要组织教师、管理人员与支教教师结对跟学。(五)选派范围。选派教师主要由各省(、市)和新疆生产建设兵团在本行政域范围内调配,调动省会城市、中心城市、非受援县的优质教师资源支持省内受援县。“三”县数量较多的省份,在派出教师范围上可适当放宽条件,采取市支持县、县支持乡的方式予以解决。人才资源相对薄弱的省份,可以通过援疆、援藏、援青机制以及依托扶贫协作、对口支援、结对帮扶等渠道,商支援省(、市)解决。二、切实做好组织实施(一)认真落实选派任务。该计划是推动教育精准扶贫,推进校长教师交流轮岗的重要措施。各地要充分认识做好此项工作的重要性,切实按照政策实施范围,严把选派条件,提高选派质量,完成选派计划,确保支教教师按时上岗。(二)精准选派支教教师。各地要摸清受援县需求,充分听取基层学校意见,统筹兼顾不同学段情况,精准选派受援县急需的、符合规定条件的支教教师。通过内部调剂、接收实习生、安排受援地教师跟岗培训等多种方式,解决派出学校的教师缺口问题。(三)加大宣传选树力度。各地要加强政策的宣传,及时总结实施经验,深入挖掘选派教师中的优秀典型,宣传支教教师的奉献精神和感人事迹,突出项目对加强受援地教师队伍建设、优化教师资源、推进精准扶贫的实施成效,进一步营造良好的工作氛围。(四)完善管理服务工作。各省级教育行政部门会同当地有关部门统筹规划和管理本地区项目实施工作,落实各项优惠政策和支持措施。受援县教育行政部门和学校要安排好支教教师的生活、工作条件,加强日常管理工作,要充分发挥支教教师的引领示范作用,并如实对教师支教期间的工作情况进行考核评价。(五)加大工作督查力度。对于实施管理不到位,特别是选派计划完成不好,待遇保障政策落实不到位,考核评价弄虚作假的,要严肃查处,并要求立即整改。对整改不力的,将予以通报批评。(六)做好总结评估工作。按照《边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划实施方案》要求,各地教育行政部门要对计划实施情况进行全面总结和综合评估,对后续工作进行研究部署。三、按时准确报送信息2019年项目采用EXCEL采集模板收集汇总信息,新的EXCEL采集模板在教育部官网教师工作司首页下载。请各项目实施省(、市)及时下载EXCEL模板,收集汇总信息,加强审核管理,确保信息按时准确报送。2019年11月15日前将工作总结、2019—2020学年选派教师花名册、汇总表和2020—2021学年选派教师需求表(附件2─4)以纸质公文和电子版形式报送教育部教师工作司。联系人:王志洁联系电话:010-66096498,010-66097842(传真)电子邮箱:jsglc@moe.edu.cn技术支持:教育部教育管理信息中心李新革联系电话:010-66092069转815通信地址:北京市西单大木仓胡同35号教育部教师工作司(100816)附件:1.边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划2019—2020学年选派教师计划表2.边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划2019—2020学年选派教师花名册3.边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划2019—2020学年选派教师信息汇总表4.边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划2020—2021学年选派教师需求表教育部办公厅2019年4月24日点击下方“阅读原文”查看附件来源:教育部网站 甘肃教育

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近日,教育部下发关于做好2019年边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知,2019—2020学年全国计划选派23234名教师,其中义务教育阶段计划选派22314名,非义务教育阶段计划选派920名,甘肃省共选派980人。教育部办公厅关于做好2019年边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知教师厅函〔2019〕7号各省、自治、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,深入落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于支持深度贫困地区脱贫攻坚的实施意见〉的通知》,按照《教育部等五部门关于印发〈边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划实施方案〉的通知》(教民〔2012〕6号)要求,根据各地需求情况,经商财政部同意,现将做好2019年边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划有关实施工作通知如下。一、准确把握政策要点(一)受援范围。国家确定的连片特困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团场,重点向“三三州”等深度贫困地区倾斜。各省份不得将支教教师派往非贫困地区。(二)选派数量。2019—2020学年全国计划选派23234名教师,其中义务教育阶段计划选派22314名,非义务教育阶段计划选派920名,各项目省(、市)和新疆生产建设兵团选派名额详见附件1。(三)选派要求。原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师,幼儿园教师可适当放宽条件,学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。支教以全日制工作形式为受援地提供服务,时间为1年,鼓励延长支教时间或留任工作。按照学年开展选派工作。大学生实习支教、农村义务教育阶段学校特设岗位计划不列入选派范围。短期的基层巡讲和支教、试用期教师也不列入选派范围。(四)选派形式。鼓励以“组团式”形式选派教师及教育管理人员。专任教师主要承担学科教学和班级管理任务,组织教研活动开展业务培训和教学指导,充分发挥骨干示范作用,与当地教师形成教学团队,带动受援学校整体提升学校教学水平和育人管理能力,教育管理人员主要从事学校管理工作,推动受援学校全面提高教育教学和管理水平。受援学校要组织教师、管理人员与支教教师结对跟学。(五)选派范围。选派教师主要由各省(、市)和新疆生产建设兵团在本行政域范围内调配,调动省会城市、中心城市、非受援县的优质教师资源支持省内受援县。“三”县数量较多的省份,在派出教师范围上可适当放宽条件,采取市支持县、县支持乡的方式予以解决。人才资源相对薄弱的省份,可以通过援疆、援藏、援青机制以及依托扶贫协作、对口支援、结对帮扶等渠道,商支援省(、市)解决。二、切实做好组织实施(一)认真落实选派任务。该计划是推动教育精准扶贫,推进校长教师交流轮岗的重要措施。各地要充分认识做好此项工作的重要性,切实按照政策实施范围,严把选派条件,提高选派质量,完成选派计划,确保支教教师按时上岗。(二)精准选派支教教师。各地要摸清受援县需求,充分听取基层学校意见,统筹兼顾不同学段情况,精准选派受援县急需的、符合规定条件的支教教师。通过内部调剂、接收实习生、安排受援地教师跟岗培训等多种方式,解决派出学校的教师缺口问题。(三)加大宣传选树力度。各地要加强政策的宣传,及时总结实施经验,深入挖掘选派教师中的优秀典型,宣传支教教师的奉献精神和感人事迹,突出项目对加强受援地教师队伍建设、优化教师资源、推进精准扶贫的实施成效,进一步营造良好的工作氛围。(四)完善管理服务工作。各省级教育行政部门会同当地有关部门统筹规划和管理本地区项目实施工作,落实各项优惠政策和支持措施。受援县教育行政部门和学校要安排好支教教师的生活、工作条件,加强日常管理工作,要充分发挥支教教师的引领示范作用,并如实对教师支教期间的工作情况进行考核评价。(五)加大工作督查力度。对于实施管理不到位,特别是选派计划完成不好,待遇保障政策落实不到位,考核评价弄虚作假的,要严肃查处,并要求立即整改。对整改不力的,将予以通报批评。(六)做好总结评估工作。按照《边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划实施方案》要求,各地教育行政部门要对计划实施情况进行全面总结和综合评估,对后续工作进行研究部署。三、按时准确报送信息2019年项目采用EXCEL采集模板收集汇总信息,新的EXCEL采集模板在教育部官网教师工作司首页下载。请各项目实施省(、市)及时下载EXCEL模板,收集汇总信息,加强审核管理,确保信息按时准确报送。2019年11月15日前将工作总结、2019—2020学年选派教师花名册、汇总表和2020—2021学年选派教师需求表(附件2─4)以纸质公文和电子版形式报送教育部教师工作司。联系人:王志洁联系电话:010-66096498,010-66097842(传真)电子邮箱:jsglc@moe.edu.cn技术支持:教育部教育管理信息中心李新革联系电话:010-66092069转815通信地址:北京市西单大木仓胡同35号教育部教师工作司(100816)附件:1.边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划2019—2020学年选派教师计划表2.边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划2019—2020学年选派教师花名册3.边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划2019—2020学年选派教师信息汇总表4.边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划2020—2021学年选派教师需求表教育部办公厅2019年4月24日信息综合整理自甘肃教育,版权归原作者所有,转载请注明出处,如有侵权,请联系小编及时处理。目前10000+ 人已关注加入我们

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菁航教育甘肃分校

甘肃计划选派980名教师支援边远贫困地区、边疆民族地区和革命老

近日,教育部下发关于做好2019年边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知,2019—2020学年全国计划选派23234名教师,其中义务教育阶段计划选派22314名,非义务教育阶段计划选派920名,甘肃省共选派980人。教育部办公厅关于做好2019年边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知教师厅函〔2019〕7号各省、自治、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,深入落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于支持深度贫困地区脱贫攻坚的实施意见〉的通知》,按照《教育部等五部门关于印发〈边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划实施方案〉的通知》(教民〔2012〕6号)要求,根据各地需求情况,经商财政部同意,现将做好2019年边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划有关实施工作通知如下。一、准确把握政策要点(一)受援范围。国家确定的连片特困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团场,重点向“三三州”等深度贫困地区倾斜。各省份不得将支教教师派往非贫困地区。(二)选派数量。2019—2020学年全国计划选派23234名教师,其中义务教育阶段计划选派22314名,非义务教育阶段计划选派920名,各项目省(、市)和新疆生产建设兵团选派名额详见附件1。(三)选派要求。原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师,幼儿园教师可适当放宽条件,学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。支教以全日制工作形式为受援地提供服务,时间为1年,鼓励延长支教时间或留任工作。按照学年开展选派工作。大学生实习支教、农村义务教育阶段学校特设岗位计划不列入选派范围。短期的基层巡讲和支教、试用期教师也不列入选派范围。(四)选派形式。鼓励以“组团式”形式选派教师及教育管理人员。专任教师主要承担学科教学和班级管理任务,组织教研活动开展业务培训和教学指导,充分发挥骨干示范作用,与当地教师形成教学团队,带动受援学校整体提升学校教学水平和育人管理能力,教育管理人员主要从事学校管理工作,推动受援学校全面提高教育教学和管理水平。受援学校要组织教师、管理人员与支教教师结对跟学。(五)选派范围。选派教师主要由各省(、市)和新疆生产建设兵团在本行政域范围内调配,调动省会城市、中心城市、非受援县的优质教师资源支持省内受援县。“三”县数量较多的省份,在派出教师范围上可适当放宽条件,采取市支持县、县支持乡的方式予以解决。人才资源相对薄弱的省份,可以通过援疆、援藏、援青机制以及依托扶贫协作、对口支援、结对帮扶等渠道,商支援省(、市)解决。二、切实做好组织实施(一)认真落实选派任务。该计划是推动教育精准扶贫,推进校长教师交流轮岗的重要措施。各地要充分认识做好此项工作的重要性,切实按照政策实施范围,严把选派条件,提高选派质量,完成选派计划,确保支教教师按时上岗。(二)精准选派支教教师。各地要摸清受援县需求,充分听取基层学校意见,统筹兼顾不同学段情况,精准选派受援县急需的、符合规定条件的支教教师。通过内部调剂、接收实习生、安排受援地教师跟岗培训等多种方式,解决派出学校的教师缺口问题。(三)加大宣传选树力度。各地要加强政策的宣传,及时总结实施经验,深入挖掘选派教师中的优秀典型,宣传支教教师的奉献精神和感人事迹,突出项目对加强受援地教师队伍建设、优化教师资源、推进精准扶贫的实施成效,进一步营造良好的工作氛围。(四)完善管理服务工作。各省级教育行政部门会同当地有关部门统筹规划和管理本地区项目实施工作,落实各项优惠政策和支持措施。受援县教育行政部门和学校要安排好支教教师的生活、工作条件,加强日常管理工作,要充分发挥支教教师的引领示范作用,并如实对教师支教期间的工作情况进行考核评价。(五)加大工作督查力度。对于实施管理不到位,特别是选派计划完成不好,待遇保障政策落实不到位,考核评价弄虚作假的,要严肃查处,并要求立即整改。对整改不力的,将予以通报批评。(六)做好总结评估工作。按照《边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划实施方案》要求,各地教育行政部门要对计划实施情况进行全面总结和综合评估,对后续工作进行研究部署。三、按时准确报送信息2019年项目采用EXCEL采集模板收集汇总信息,新的EXCEL采集模板在教育部官网教师工作司首页下载。请各项目实施省(、市)及时下载EXCEL模板,收集汇总信息,加强审核管理,确保信息按时准确报送。2019年11月15日前将工作总结、2019—2020学年选派教师花名册、汇总表和2020—2021学年选派教师需求表(附件2─4)以纸质公文和电子版形式报送教育部教师工作司。联系人:王志洁联系电话:010-66096498,010-66097842(传真)电子邮箱:jsglc@moe.edu.cn技术支持:教育部教育管理信息中心李新革联系电话:010-66092069转815通信地址:北京市西单大木仓胡同35号教育部教师工作司(100816)附件:1.边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划2019—2020学年选派教师计划表2.边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划2019—2020学年选派教师花名册3.边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划2019—2020学年选派教师信息汇总表4.边远贫困地区、边疆民族地区和革命老人才支持计划教师专项计划2020—2021学年选派教师需求表教育部办公厅2019年4月24日点击下方“阅读原文”查看附件来源:教育部网站、甘肃教育

重庆市征地区片综合地价
盛廷征地拆迁律师

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“以后,这片地区就叫特朗普吧”——
参考消息

“以后,这片地区就叫特朗普吧”——

英媒称,以色列总理内塔尼亚胡希望用特朗普的名字命名戈兰高地一处新的社,以“感谢”美国承认以色列对戈兰高地的主权。据英国《独立报》4月23日报道,内塔尼亚胡表示,美国总统特朗普此前承认以色列对戈兰高地主权的决定,让他的同胞“深受感动”。他透露,出于向美国此举表示“感谢”,以色列决定在戈兰高地建立一个新的社,并以特朗普的名字命名。▲资料图片:戈兰高地(法新社)报道称,内塔尼亚胡在4月23日视察了该地区。2019年3月,特朗普正式承认以色列对其在1967年战争中从叙利亚手中夺取的领土——戈兰高地——拥有主权。美国此举遭到多国反对和谴责。报道提到,以色列政府还曾表示,为感谢特朗普,打算以他的名字给耶路撒冷西墙附近一个拟议建造中的火车站命名。文章编辑 | 汤立斌微信编辑 | 徐诗雨微信审核 | 杨宁昱打开参考消息客户端看更多外媒资讯>>嗨,你在看吗?

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